Темы профилактических бесед с родителями неблагополучных семей

Тематика консультаций и бесед с родителями

Примерная тематика бесед с родителями Какой спорт полезен ребенку. О вредных привычках. Закаливание организма ребенка. Значение профилактических прививок.

Распорядок дня воспитанника в учреждении дошкольного образования и дома. Роль родителей в воспитании и развитии ребенка.

Характер питания Вашего ребенка.

Примерная тематика бесед и лекций для родителей

Совместная работа школы и семьи по воспитанию детей.

Об ответственности родителей за воспитание детей.

Трудовое воспитание детей в семье. Приучение детей к бережливости. Развитие у детей интереса к науке и технике.

Как помогать детям в приготовлении домашних заданий. Воспитание у учащихся ответственного отношения к учению. Воспитание у детей самостоятельности и настойчивости в учебной работе.

Воспитание прилежания у детей в семье. Методы воспитания сознательной дисциплины у детей в семье.

О мерах поощрения и наказания детей в семье. Воспитание вежливости и предупредительности у детей. Приучение детей к скромности.

Тематика бесед с родителями

Примерная тематика бесед с родителями Какой спорт полезен ребенку.

Проблемы адаптации ребенка к школе. Как предупредить проявление агрессии в поведении ребенка.

Игрушки в жизни ребенка. Дети и жестокость. Книга – наш лучший друг. Прогулка и её роль в развитии ребенка. Одежда и обувь школьника. Развитие у ребенка внимания, памяти.

Как отвечать на детские вопросы?

О безопасности

План работы с неблагополучными семьями

Проводить социально-профилактические мероприятия по оказанию помощи семьям в решении возникших проблем. Ежедневно воспитателями проводится осмотр детей и беседа с детьми и родителями из неблагополучных семей, постоянно наблюдают за процессом взаимоотношений детей из неблагополучных семей со сверстниками, за взаимоотношениями родителей с детьми, способы их общения.

С сентября по май проводились ежемесячные рейды с целью обследования условий проживания несовершеннолетних, проведения бесед по вопросам воспитания, обучения и содержания несовершеннолетних, беседы и консультации .

Работа с родителями: Проводятся консультации для родителей по вопросам родительской оплаты за детский сад, безопасности детей дома, ПДД, пожарная безопасность, далее оформляются акты обследования, условий жизни и воспитания детей, Оформляются информационные стенды, папки-передвижки, памятки для родителей: «Права

Примерная тематика бесед и лекций для родителей

Совместная работа школы и семьи по воспитанию детей.

Об ответственности родителей за воспитание детей.

Трудовое воспитание детей в семье.

Приучение детей к бережливости. Развитие у детей интереса к науке и технике.

Как помогать детям в приготовлении домашних заданий.

Значение режима дня в воспитании детей в семье.

Роль семьи в нравственном воспитании детей. Воспитание у детей честности и правдивости. Развитие у детей чувства коллективизма.

Воспитание дружбы и товарищества у детей.

Тематика консультаций и бесед с родителями

Примерная тематика бесед с родителями Какой спорт полезен ребенку.

О вредных привычках. Закаливание организма ребенка. Значение профилактических прививок.

Распорядок дня воспитанника в учреждении дошкольного образования и дома.

Книга – наш лучший друг. Прогулка и её роль в развитии ребенка. Одежда

План работы с детьми и их родителей из социально неблагополучных семей

Людмила Вертянкина Мои наблюдения показали, что в неблагополучных семьях родители довольно часто захваливают ребенка, восхищаются его мнимыми талантами и преувеличенными способностями, демонстрируют “чудо-ребенка”.

Подобным образом в этих семьях взращивается и культивируется с ранних лет эгоцентризм, стремление всегда и везде быть в центре внимания.

Только в неблагополучной семье требование на внимание раздражает родителей: “Отойди, не мешай мне!”, “Займись чем-нибудь полезным”, “Читай книжку”, “Иди на улицу”.

“А со мной дома не разговаривают” – часто можно услышать от детей.

Дети из неблагополучных семей эгоцентричны, страдают “взрывом” эмоций, грубые, долго не поддаются уговорам, не терпят порицаний, реагируют на них, не соблюдая такта. В их общении со сверстниками наблюдается непостоянство, неумение начатое дело довести до конца.

Программа по теме «Коррекционно-профилактическая работа с родителями и подростками из неблагополучных семей.

«Мир без сиротства»

1. , воспитатель
2. , воспитатель

Разделы: Дети — это наша старость. Правильное воспитание — это наша счастливая старость, плохое воспитание — это будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной.

А.С. Макаренко Как сделать, чтобы дети не огорчали родителей и окружающих людей, чтобы у них было как можно больше положительных качеств? В большей мере это зависит от семьи. Для ребенка семья — это среда, в которой складываются условия его физического, психического, эмоционального и интеллектуального развития.

В семье ребенок с первых лет своей жизни усваивает нормы общения, нормы человеческих отношений, впитывая из семьи и добро и зло, все, чем характерна его семья. Семейные ценности — это то, что нельзя купить ни за какие деньги, получить по наследству или украсть.

Семейные ценности можно обрести в семье и пронести их через всю свою жизнь.

Методическая разработка на тему: Сборник тематических бесед и лекций социального педагога

Сборник тематических лекций и бесед, направленных на законопослушное поведение детей и их родителейСодержание:1.

Беседа на тему: «Чтобы не случилось беды.

Безопасность на улице и дома» (рекомендовано для учащихся 5 — 7 классов).2.

Беседа на тему: «Мы в ответе за свои поступки» (рекомендовано для учащихся 7 — 8 классов).3.

Беседа на тему: «Правонарушения как результат вредных привычек» (рекомендовано для учащихся 8 — 9 классов).4. Лекция на тему:

«Права, обязанности и ответственность родителей в отношении безопасности ребёнка на улице»

(рекомендовано для родителей учащихся 5 — 7 классов).5. Лекция на тему:

«Роль семьи и семейного воспитания в профилактике правонарушений»

(рекомендовано для родителей учащихся 7 — 8 класов).6.

Лекция на тему:

«Профилактика вредных привычек и правонарушений среди подростков»

(рекомендовано для родителей учащихся 8 — 9 классов).